天津中學：問需校友，探尋學校高質量發展的秘訣

    不管與高考是否有關，學校充分鼓勵學生發展個人興趣愛好;那時候學校一直強調一個理念，就是學習不行不代表一事無成，你總有你的閃光點;忽視是對一個學生最大的傷害。

    日前，天津中學孫建昆校長和老師們一起來到北京，召開在京校友座談交流時，校友們回顧自己在天津中學求學的經歷，紛紛說出了自己母校天津中學最值得堅持和傳承的辦學經驗。

    天津中學這幾年一直在深入思考和實踐著一件事，就是如何辦出新時代的高質量的中學教育？孫建昆認為，校友對辦學理念、教育方式有著最直觀感受和最切身體會，他們的想法對于學校未來的發展有著相當的指導價值和參考意義。

    為此，探尋高質量辦學路徑，孫建昆獨辟蹊徑，親自帶隊走訪了京津兩地部分校友，從他們身上找到了一些可喜的答案。

    鼓勵學生發展個人興趣，成就一名我國芯片頂級研發人才

    天津中學首屆畢業生、現中科院從事芯片領域新型存儲器研發的張明喆，至今印象深刻的是學校對學生興趣愛好的支持力度。一次，高一的他和當時的國赫孚校長聊起自己從小就對計算機感興趣，讓張明喆十分意外的是，國校長當場就說，今后，學校四樓的計算機房隨時對他開放。要知道，那個機房可是剛剛配置完成了在當時來看性能超一流的計算機。自此之后，課余只要有時間，張明喆就鉆進機房，一個人沉浸在計算機的世界里，在高中時，就獨立編出了一整套兒童專用的瀏覽器程序。

    高中三年，張明喆成了計算機學科的編外小教員。在填報高考志愿時，張明喆所有志愿全部填的計算機專業，并拒絕專業調劑，最終進入南京郵電大學計算機專業。畢業后，他進入芯片行業工作，并持續深造至博士。憑著對興趣的執著和追求，如今的張明喆已是國內芯片研發領域最年輕的頂尖級科研人員。面對芯片領域美國卡脖子的局面，他承擔著我國芯片獨立自主研發的前沿攻關重任。

    張明喆說，和自己類似，當年同學馬曉耘對天文學很感興趣。學校的天文望遠鏡則也向他全天候開放。學校組織同學們去薊州進行天文觀測，馬曉耘結合觀察到的流星雨奇異現象寫了一篇論文，發表在了國際天文學大會。最終馬曉耘憑借這一成績獲得了復旦大學的自主招生資格。如今，馬曉耘同樣將個人興趣變成了職業，目前在中科院國家天文臺工作。

    興趣成了職業。張明喆說，天津中學這種不管學生的興趣愛好是否和高考有關，都全力支持的理念，對學生的發展影響是終生的?；赝约汉屯g人的求學經歷，他認為天津中學對學生興趣的這種寬容。是彌足珍貴且值得保留的特質。

    感恩母校不用一個標準評價所有人，關注每一名學生的成長。

    2006屆校友、中央電視臺農村頻道融媒體負責人崔龍丫自嘲曾經是問題學生。學習成績長期不理想，甚至家長都擔心她考不上大學。

    但是，在天津中學的那三年，她卻從未因為學習成績落后有過負面情緒。她至今都記得當時學校跟大家反復強調的一個理念學習不行，不代表一事無成，總有你個人的閃光點，崔龍丫身上的閃光點便是節目主持和文藝特長。當學校文藝晚會的組織者主動找到她時，她明白了自己的優勢和特長所在。高三時，她堅信自己這方面的特長不差，義無反顧選擇了播音主持專業，成功考入中國傳媒大學，畢業后順利進入央視工作。

    而2012屆校友龔雯聰則不如崔龍丫那般活潑外向，如今在外交部條約法律司工作的她，覺得關注每一個人的需求，尊重學生發展的個性化需要是天津中學另一個顯著特點。

    談到高中畢業選擇外交學院的緣由，她這至今最忘不了的是當年學校的模聯。記得當初老師鼓勵內向的她勇敢走出去，參加模擬聯合國大會的活動，這讓她極大地開闊了視野，在內心埋下了做外交官的想法。

    忽視是對一名學生最大的傷害，是龔雯聰感觸最深的一句話。

    豐富的社團活動經歷，數年后助力個人發展成長

    天津中學校友們交流時，說得最多的是，學校讓學生們自主開展的各類社團活動。

    時隔多年，學校豐富的文體活動深深地鐫刻在校友們心中。當時看似和學習無關的活動，培養鍛煉形成的組織協調、溝通表達等能力，對個人成長產生了深遠的影響。

    2012屆校友、戰略支援部隊某部軍官張然，以優異成績考入國防科技大學。一進入天津中學，他就發現學校有科技、文化、藝術、體育等各種社團，還有自己最喜歡的相聲社。學校文藝晚會上多次留下了他的說學逗唱的身影。相聲社的經歷沒有給張然直接帶來考試分數的增長，但給他帶來了難以忘懷的歡樂和自信心，還有個人舞臺表現能力、劇本創作能力等。

    張然說，進入大學后，這一愛好讓他成為校園文化活動的焦點人物之一。進入部隊，當初在社團鍛煉出的能力讓他干組織活動、撰寫材料等工作如魚得水，對個人發展起到了很好地助力。

    中國傳媒大學陽明書院辦公室主任、藝術研究院特聘教授程林，2004年從天津中學畢業，上學時，活潑好動的程林成了校園電視臺的創始臺長，從零起步學會了電視攝錄編技術?？既胫袊鴤髅酱髮W后，無論是專業能力還是組織協調能力，程林在同學中都十分出眾，始終是校園電視臺臺長。這些年進入傳媒行業，讀博，進高校當老師，程林在別人眼中能折騰，有業績。他認為這些都是受益于高中時打磨的底子。

    作為大學老師，程林認為，天津中學豐富的校園社團看似和學習無關，實際學校以活動和社團的形式為大家課堂學習的知識尋找一個輸出的平臺，既豐富了學生的日常學習生活，也是對學習知識的一個落地和實踐。社團活動和學習互動聯通，這是中學社團活動的重要價值之一。

    一支敬業愛生的教師隊伍是高質量教育的基礎

    說起母校，校友們難以忘懷的除了青春往事，更有既教書又育人的恩師。談起好老師，校友們反復提到三個關鍵詞：耐心、包容、關注。

    2020屆校友、中央廣播電視總臺工作的趙蓓蓓是老師眼中的乖乖女，趙蓓蓓眼中的老師們則是盡職盡責的學習模范。讓她至今印象深刻的一件事是，班上一名同學學習暫時有困難，一有問題就會反復找老師求教，從高一到高三，經常每天問到很晚，但老師們卻從沒有不耐煩，總是細致地回答他的每一個問題。最終這位同學沒有辜負老師們的付出，考上了一所心儀的大學，相比自己最初的入學成績實現了跨越。

    不放棄任何一名學生，崔龍丫對此更是感觸極深。高中三年，她沒少讓班主任呂燕津操心?？墒遣还艽摭堁救绾握垓v，呂老師總是對她充滿了耐心。說起過往，崔龍丫十分感激呂老師曾經的包容。

    天津悅爾童聲合唱團藝術總監宋詩儂2007年從天津中學畢業，是2013年亞洲唯一考上英國皇家音樂學院鋼琴碩士的學生，說起母校，她覺得一支充滿人文關懷的教師隊伍對學生成長成才非常重要，這樣的教師隊伍才能真正落實尊重學生的個性化意識和多維化的發展觀。張然也提到，天津中學氛圍包容，鼓勵學生在以學習為主的情況下多元發展，這種理念靠得就是一群真正執行這種理念的教師隊伍，大家從各方面認可學生的發光點，同學們彼此之間不會因為學習好而自負或學習差而自卑，這也是大家對學校感情深厚的一個重要原因。

    孫建昆：從新的維度理解新時代教育評價

    學生的自身發展和個人的感受，是檢驗辦學質量的試金石。在孫建昆看來，校友們用個人發展證明了學校育人理念。

    和校友們交流過程中，孫建昆校長也益發深刻地認識到，中央提出促進學生全面發展的評價辦法更加多元這項工作的深遠意義和價值。從校友們的感受和成長經歷來看，天津中學一直堅持打造的豐富多元校園文化生活是落實多元評價辦法的可行性舉措之一。于學生而言，個人的發展很難十項全能，學校要盡可能為學生創設德智體美勞全面發展的環境，讓每一個學生在校園成長的過程中，在學習和不同的活動中獲得肯定。除學習外，豐富的活動和社團就像不同的評價標準，力爭把每個孩子的閃光點都能評價出來。

    談及天津中學教育實踐和此次走訪校友活動，天津市教科院基礎教育研究所所長馬開劍教授表示，高質量辦學需要理念引導，理念的本質是對學校教育的認識，但理念并不是空的。好的辦學理念，只有體現在具體的行動中，才能產生育人的力量與效果。鼓勵學生發展個人興趣、不用成績分數單一標準衡量學生、以豐富的社團活動發現和鍛煉學生的潛在能力，或許是容易認識到的。但能否當即向學生開放機房、天文望遠鏡等這些寶貝？能否將不用一種標準評價所有人這種理念之光，照耀到成績跟不上的問題學生身上？能否將社團活動納入育人視野，以發現學生才能，培養其綜合素質，鍛煉實踐能力？這是考驗學校行動的基點。理念的力量還在于，它能激發和協調學校管理、課程建設、教學改革等各辦學要素，產生協同育人效應，而其中最重要的在于教師。教師是學校高質量辦學的關鍵，好的辦學理念，只有真正融入到教師身上，才能形成真正的理念執行力，進而帶動形成不會因為學習好自負或學習差自卑的成長文化，如此，就必能產生良好的育人效果。天津中學長期以來的育人實踐，就恰恰說明了這一點。